Möring, Sebastian, Manuela Pohl und Nathanael Riemer (Hrsg.) (2021): Didaktik des digitalen Spielens, DIGAREC Series 09, Potsdam: Universitätsverlag, https://doi.org/10.25932/publishup-50957.

Wir freuen uns zusammen mit dem achten Band zu diesem Thema nun eine einschlägige Sammlung von Beiträgen zusammengetragen zu haben, die Sie und Ihr für die eigene Forschung verwenden können/könnt.

Und hier eine kurze Beschreibung zum Überblick:

“Welche Eigenschaften machen das Computerspiel zum geeigneten Medium, das den pädagogischen Einsatz im Unterricht bereichern kann? Welche Computerspiele bieten welche Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit welchen Themen? Wie kann das Computerspiel auch im schulischen Umfeld den für den Lernprozess so wichtigen Lebensweltbezug herstellen? Diese und viele weitere Fragen beantworten die Autor*innen des Bandes „Didaktik des digitalen Spielens“. Dafür begeben sie sich in einen Dialog der Wissenschaftsdisziplinen, leiten Möglichkeiten zum Einsatz von Computerspielen ab und werten Erfahrungen mit dem Einsatz von Computerspielen – auch in der Lehrendenbildung – aus. Mit ihren verschiedenen Zugängen zu Fragestellungen rund um eine „Didaktik des digitalen Spielens“ liefern sie einen Beitrag zu einem Diskurs, der besonders in Zeiten von Distanzunterricht notwendig und folgerichtig geführt werden muss. Die im Rahmen der gleichnamigen interdisziplinären Ringvorlesung im Wintersemester 2018/19 an der Universität Potsdam gehaltenen Vorträge sind durch die Diskussionen mit Studierenden geprägt und ausgewertet worden, so dass sie in der nun veröffentlichten Form auf mehreren Ebenen einen mehrperspektivischen Blick auf den Gegenstand „Computerspiel im Unterricht“ legen.”

Beteiligte an diesem neunten Band der DIGAREC Series sind: 

Sebastian Möring, Manuela Pohl, Nathanael Riemer, Jan Distelmeyer, Petra Lenz, Melanie Fritsch, Ulrike Lucke, Tobias Moebert, Dietmar Zoerner, Sebastian Ernst, Maik Wienecke, Annegret Montag, Ilka Goetz.

Eine Übersicht zu den vorangegangen Publikationen der DIGAREC Series, die im Potsdamer Universitätsverlag erschienen sind, finden Sie hier. 

Hier der Link zum Buch im Open Access Format:
DIGAREC Series 08

und hier eine kurze Beschreibung zum Überblick:

“Mit zunehmender Schnelligkeit etablieren sich neue Medien, Kommunikationsmittel und Kunstformen innerhalb unserer Gesellschaften. Oft sind es Jugendliche, die sich als „digital natives“ unbefangen auf diese Entwicklungen einlassen können. Der Ruf nach einem kritischen Umgang mit Medien, einer systematischen Medienerziehung und Medienbildung wird seit geraumer Zeit formuliert. Allerdings existieren bisher wenige Bemühungen die angehenden Pädagoginnen und Pädagogen mit entsprechenden Methoden, Ideen und Materialien auszustatten.

Der vorliegende Band der DIGAREC Series enthält Beiträge der interdisziplinären Ringvorlesung „Videospiele als didaktische Herausforderung“, die im Sommersemester 2017 an der Philosophischen Fakultät der Universität Potsdam durchgeführt wurde. Die Beiträge machen Vorschläge zum Einsatz von Computer- und Videospielen im schulischen Unterricht und für Aktivitäten in außerschulischen Jugendeinrichtungen. Die Autorinnen und Autoren erörtern aus den jeweiligen Perspektiven ihrer Fachdisziplinen konkrete Methoden und Anwendungsmöglichkeiten anhand von ausgewählten Computerspielen. Schwerpunkt des Interesses bilden dabei Videospiele, die in erster Linie zur Unterhaltung eingesetzt werden, da der Einsatz von „Serious Games“/“Educational Games“ in jüngster Zeit schon breiter wahrgenommen wird.”

Eine Übersicht zu den vorangegangen Publikationen der DIGAREC Series, die im Potsdamer Universitätsverlag erschienen sind, finden Sie hier

Beteiligte an diesem achten Band der DIGAREC Series sind:
Heiko Christians, Sebastian Möring, Jan Distelmeyer, Manuela Pohl, Nathanael Riemer, Sebastian Ernst, Heiko Brendel, Martin Thiele-Schwez, André Czauderna, Stephan Günzel.

Danke für die Mitarbeit und viel Spaß beim Stöbern!

Die Untersuchung widmet sich den Vorwürfen, dass das Spielen sogenannter Killerspiele zu moralischem Verfall führt und zudem die Gefahr besteht, dass Spieler durch unreflektierten Konsum die Spielszenarien in der Wirklichkeit (nach)spielen. Ausgehend von der Diskussion nach dem Amoklauf von Winnenden werden die Argumente der Computerspielgegner und -befürworter moralphilosophisch analysiert. Während die Vorwürfe gegen Computerspiele einer narratologischen Perspektive entsprechen, präsentieren sich die Argumente der Verteidiger von Computerspielen als ludologischer Ansatz, für den die Inhalte und die grafische Darstellung in den Hintergrund treten. Stattdessen rücken Regelwerk und Zusammenwirken von Spiel und Spieler als Aktivität des Spielens in den Vordergrund. Diese Betrachtungsweise ermöglicht eine Neubewertung der ethischen Auseinandersetzung um Computerspiele und skizziert den Typus des klugen Spielers, der nicht nur im Austausch mit dem Spiel, sondern auch mit der Sozialwelt steht. Es entwickelt sich somit eine Ethik des Computerspielens.

Der kluge Spieler und die Ethik des Computerspielens
Ralf Wunderlich

2012, 167 Seiten
ISSN 1867-6219 (print)
1867-6227(online)
ISBN 978-3-86956-157-8

http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-55518
URN urn:nbn:de:kobv:517-opus-55518

DIGAREC Keynote-Lectures 2009/10
Espen Aarseth, Lev Manovich, Frans Mäyrä, Katie Salen, Mark J. P. Wolf
edited by Stephan Günzel, Michael Liebe, Dieter Mersch

2011
159 pages
ISSN 1867-6219 (print), 1867-6227 (online)
ISBN 978-3-86956-115-8

URL http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-49780
URN urn:nbn:de:kobv:517-opus-49780

Die Untersuchung widmet sich den Begriffen, mit denen Computer spiele zu Klassifikationszwecken versehen werden. Eine repräsentative Auswahl an derartigen Klassifikationsmodellen, die die Arbeiten von Designern, Journalisten, Pädagogen, Laien und expliziten Computerspielforschern abdeckt, wird vorgestellt und hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit zur eindeutigen Bestimmung konkreter Spiele bewertet. Dabei zeigen sich zwei grundlegend verschiedene Herangehensweisen an die Problematik: „Kategorisierungen“ stellen feste Kategorien auf, in die einzelne Spiel ein deutig einsortiert werden sollen, während „Typologien“ die einzelnen Elemente von Spielen untersuchen und klassifizieren. Beide Ansätze werden analysiert und ihre jeweiligen Vor- und Nachteile aufgezeigt. Da offensichtlich wird, dass die Klassifikation von Computerspielen in bedeutendem Maße vom jeweiligen zugrunde liegenden Verständnis davon, was ein „Computerspiel“ sei, abhängt, ist der Untersuchung der Klassifikationsmodelle eine Betrachtung dieser problematischen Begriffsdefinition vorangestellt, die beispielhaft an vier ausgewählten Aspekten durchgeführt wird.

Klassifikationen von Computerspielen
Angelika Richter

2010, 145 Seiten
ISSN 1867-6219 (print)
1867-6227 (online)
ISBN 978-3-86956-076-2

http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-43901
URN urn:nbn:de:kobv:517-opus-43901

The fourth volume of the DIGAREC Series holds the proceedings to the conference “ Logic and Structure of the Computer Game”, held at the House of BrandenburgPrussian History in Potsdam on November 6 and 7, 2009.

The conference was the first to explicitly address the medial logic and structure of the computer game. The contributions focus on the specific potential for mediation and on the unique form of mediation inherent in digital games. This includes existent, yet scattered approaches to develop a unique curriculum of game studies. In line with the concept of ‘mediality’, the notions of aesthetics, interactivity, software architecture, interface design, iconicity, spatiality, and rules are of special interest. Presentations were given by invited German scholars and were commented on by international respondents in a dialogical structure.

Stephan Günzel, Michael Liebe, and Dieter Mersch
Logic and Structure of the Computer Game

2010, 243 pages
ISBN 978-3-86956-064-9
ISSN 1867-6219 (print)
ISSN 1867-6227 (online)

http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2010/4269/
urn:nbn:de:kobv:517-opus-42695

Aus medienwissenschaftlicher Sicht spielt die Betrachtung der konzeptuellen Einbindung von Gewalt in den Spielekontext eine zentrale Rolle. Auf diese Weise wird versucht, die Interaktivität des Computerspiels anhand von agonalen Spielelementen zu systematisieren. Es soll in Gegnerschaft im Computerspiel jedoch weniger eine pädagogische, als vielmehr eine analytische Herangehensweise an das Computerspiel vollzogen werden.

Joël Kaczmarek
Gegnerschaft im Computerspiel
Formen des Agonalen in digitalen Spielen

2010, 125 Seiten
978-3-86956-010-6
ISSN 1867-6219 (print)
ISSN 1867-6227 (online)

http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2010/3391/
urn:nbn:de:kobv:517-opus-33917

Mit Beiträgen von Oliver Castendyk (Erich Pommer Institut), Stephan Günzel mit Michael Liebe und Dieter Mersch (Universität Potsdam), Andreas Lange (Computerspielemuseum Berlin), Ingrid Möller mit Barbara Krahé (Universität Potsdam), Klaus Spieler (Institut für digitale interaktive Kultur Berlin), James Tobias (University of California, Riverside), Stefan Böhme (HBK Braunschweig), Robert Glashüttner (Wien), Sven Jöckel (Universität
Erfurt) mit Leyla Dogruel (FU Berlin), Michael Mosel (Universität Marburg), Sebastian
Quack (HTW Berlin), Leif Rumbke (Hamburg) und Steffen P. Walz (ETH Zürich).

Der Band enthält sowohl englisch- als auch deutschsprachige Texte.

Die Publikation ist kostenlos downloadbar unter http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3332.

Die gedruckte Version kann beim Universitätsverlag Potsdam bestellt werden.

Hrsg.: Stephan Günzel, Michael Liebe, Dieter Mersch
Titel: DIGAREC Lectures 2008/09 — Vorträge am Zentrum für Computerspielforschung mit Wissenschaftsforum der Deutschen Gamestage | Quo Vadis 2008 und 2009
Reihe: DIGAREC Series ; 02
ISSN 1867-6219 (print), 1867-6227 (online)
ISBN 978-3-86956-004-5

This first volume of the DIGAREC Series holds the proceedings of the conference “The Philosophy of Computer Games”, held at the University of Potsdam from May 8 to 10, 2008.

The complete book is in English and available online via: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/2007/.

Printed copies (ISBN 978-3-940793-49-2) can be purchased through Potsdam University Press.

The contributions of the conference address three fields of computer game research that are philosophically relevant and, likewise, to which philosophical reflection is crucial. These are: ethics and politics, the action-space of games, and the magic circle. All three topics are interlinked and constitute the paradigmatic object of computer games: Whereas the first describes computer games on the outside, looking at the cultural effects of games as well as on moral practices acted out with them, the second describes computer games on the inside, i.e. how they are constituted as a medium. The latter finally discusses the way in which a border between these two realms, games and non-games, persists or is already transgressed in respect to a general performativity.
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Die erste Ausgabe der DIGAREC Series beinhaltet die Proceedings der Konferenz „The Philosophy of Computer Games“, die im Mai 2008 in Potsdam stattfand. Der englischsprachige Sammelband umfasst neben den drei Keynote-Artikeln von Ian Bogost, Jesper Juul und Richard Bartle 16 weitere Beiträge der Konferenz in den drei Sektionen „Ethics & Politics“, „Action|Space“ und „The Magic Circle“. Er wurde unter dem Titel “Conference Proceedings of the Philosophy of Computer Games 2008” sowohl gedruckt als auch online veröffentlicht.

Im Netz findet man die Publikation kostenlos unter http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/2007/.

Die gedruckte Version kann beim Universitätsverlag Potsdam bestellt werden.

„Conference Proceedings of the Philosophy of Computer Games 2008” wurde von von Stephan Günzel, Dieter Mersch und Michael Liebe herausgegeben.[/lang_de]